Meine Ideen entstehen direkt aus dem Unterrichtsalltag heraus – und davon gibt es zum Glück keine Ebbe. Was mich antreibt, ist der Wunsch, Materialien zu schaffen, die wirklich für alle Kinder funktionieren: ästhetisch ansprechend, klar strukturiert und so differenziert, dass auch Kinder mit Unterstützungsbedarf voll dabei sein können. Für mich ist ein gutes Material nicht fertig, wenn es schön aussieht – sondern erst dann, wenn es im Klassenzimmer für alle aufgeht.
